“習(xí)主席邀請我們來中國，我特別激動”——美國華盛頓州中學(xué)生代表團(tuán)訪華速寫

新華社北京3月22日電 題：“習(xí)主席邀請我們來中國，我特別激動”——美國華盛頓州中學(xué)生代表團(tuán)訪華速寫

新華社記者

春和景明時節(jié)，北京迎來一批來自太平洋彼岸的年輕朋友。這是一次期待已久的赴約，也是一場歷時多年的友誼接力。

作為中方邀請美國青少年訪華學(xué)習(xí)交流計劃的新一批成員，來自美國華盛頓州林肯中學(xué)和斯特拉孔中學(xué)的24名學(xué)生正在中國訪問。22日，代表團(tuán)離開北京，前往湖北十堰、廣東廣州和深圳等地參訪。

3月20日，美國華盛頓州中學(xué)生代表團(tuán)的成員在北京慕田峪長城留影。新華社記者　殷剛　攝

“歡迎大家到中國，體驗和感知中國，全面深刻地了解中國，也希望你們熱愛中國。我愿邀請林肯中學(xué)100名學(xué)生明年到中國去做客。”2015年9月，習(xí)近平主席對美國進(jìn)行國事訪問期間，曾到訪林肯中學(xué)，向?qū)W校師生發(fā)出誠摯邀約。

林肯中學(xué)音樂老師琳·艾森豪爾當(dāng)時參與接待了習(xí)近平主席。這一次，她隨代表團(tuán)來到北京，在參觀故宮時，得知記者曾參與2015年習(xí)近平主席訪問林肯中學(xué)的報道，便一下子打開了“話匣子”，感慨習(xí)近平主席那次訪問的積極效應(yīng)延續(xù)至今。

“當(dāng)時，習(xí)主席表示要邀請100名學(xué)生到中國做客，我還想這會是真的嗎？誰知第二年我們就真的來中國了，到了北京、福州、成都等地。”回想起當(dāng)年的場景，艾森豪爾仍難掩激動的神色。

自那以來，艾森豪爾已是第四次來中國了，每次都是帶學(xué)生來參與交流活動。

“得益于習(xí)近平主席對學(xué)校的那次訪問，更多的孩子們能夠有機會來中國走一走、看一看，開闊他們的眼界，讓他們對兩國關(guān)系的重要性有了更宏觀的認(rèn)識。”艾森豪爾說。

“我愿在此宣布，為擴大中美兩國人民特別是青少年一代交流，中方未來5年愿邀請5萬名美國青少年來華交流學(xué)習(xí)。”去年11月，習(xí)近平主席在舊金山出席美國友好團(tuán)體聯(lián)合歡迎宴會并發(fā)表演講時，再次向美國青少年發(fā)出邀約，為推動兩國民間交往匯聚更多力量。

記者在采訪中得知，此次來訪的所有學(xué)生都是第一次到中國。在北京的四天行程里，他們登長城，游故宮，在“鳥巢”和首鋼園感受“雙奧之城”的魅力，走進(jìn)多所校園與中國青少年互動交流。在一次次實地探訪和親身體驗中，他們對中國的認(rèn)識和看法變得更為豐富而立體。

3月21日，美國華盛頓州中學(xué)生代表團(tuán)的成員在首鋼滑雪大跳臺上與冰墩墩、雪容融合影。新華社記者　李鑫　攝

林肯中學(xué)學(xué)生蒙特塞拉特·羅梅羅－羅查的姐姐是2016年林肯中學(xué)訪華團(tuán)的成員之一。此次行前，姐姐特意將她送到機場，還分享了不少自己當(dāng)年訪華時的經(jīng)驗。

“她跟我說，一定要多拍照片，好好體驗，因為這樣的機會太寶貴了。”羅梅羅－羅查說。

“習(xí)主席邀請我們來中國，我特別激動！我立即把這個消息告訴了所有朋友，數(shù)著日子盼望出發(fā)。”斯特拉孔中學(xué)學(xué)生尤蒂·塔科爾告訴記者。

塔科爾說，來之前她對中國知之甚少，幾天的參訪中，她既看到了舉世聞名的歷史古跡，也看到了現(xiàn)代化的中國校園。“能夠和中國朋友面對面交談，體驗中國文化，是一件非常有意思的事。”

3月18日，在清華大學(xué)附屬中學(xué)，美國華盛頓州中學(xué)生代表團(tuán)的成員與中國中學(xué)生一起體驗水墨畫扇面繪制。新華社記者　殷剛　攝

林肯中學(xué)學(xué)生以賽亞·朗對中國古典文化和神話傳說很感興趣，最喜歡孫悟空，之前還想從學(xué)校圖書館找一本英文的《西游記》看看，可惜沒能找到。“我要買本《西游記》帶回去好好讀讀。”

他的同學(xué)杰克·泰伊更喜歡中國功夫。在首都體育學(xué)院安排的武術(shù)演示中，當(dāng)教練提出美國學(xué)生們也可以來嘗試一下時，泰伊第一個沖了上去。“這簡直太棒了！或許以后我可以來這兒再好好學(xué)習(xí)一下。”

3月19日，美國華盛頓州中學(xué)生代表團(tuán)的成員在首都體育學(xué)院體驗功夫扇。新華社記者　李鑫　攝

參訪中，中美青少年之間的交流互動格外令人動容。從彼此喜愛的體育運動，到時下最流行的樂團(tuán)和歌手，他們很快就找到了共同話題。

清華大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生尚馨悅和林肯中學(xué)學(xué)生安娜麗絲·科爾伯格互加了微信好友。“出發(fā)前，老師告訴我們可以去下載微信，方便和中國同學(xué)交流。這是我加上的第一個中國朋友。”科爾伯格說。

當(dāng)天晚上，尚馨悅就收到了科爾伯格發(fā)來的兩人合影。“她還給我朋友圈點贊了。”尚馨悅說。

北京大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生王裕嵐在交流現(xiàn)場收到了一份可愛的禮物——林肯中學(xué)學(xué)生杰茜·杰斐遜自己編織的一條彩色串珠手鏈。“我們聊得特別開心，我不僅了解了他們的文化，更收獲了新的友誼。”王裕嵐說。

相遇相識，相知相親。友好的種子悄然扎根在兩國青少年的心中，萌芽生長。

艾森豪爾告訴記者，來中國的訪問經(jīng)歷讓學(xué)生們收獲頗多。2016年訪華的那批學(xué)生中，有人后來去學(xué)習(xí)中文并去了上海工作；還有人看到中國學(xué)生的努力上進(jìn)深受觸動，回到美國后刻苦學(xué)習(xí)，考上了工程學(xué)院。

“帶他們來這里，以不同的視角看世界，讓我感到很振奮。我看到他們觀念上發(fā)生了轉(zhuǎn)變，還與同齡人結(jié)下了可能會持續(xù)一生的友誼。”艾森豪爾說，“我相信人與人之間、國與國之間交往的力量。我希望學(xué)生們能夠意識到，他們可以成為更重要的事情的一部分，這樣的交流、對話能在一點一滴中改變世界。”（記者郝亞琳、馬卓言、魏夢佳、謝晗）