我的衡陽(yáng) 我的奮斗·人大代表風(fēng)采丨鄧庭莉：為促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育發(fā)聲

衡陽(yáng)新聞網(wǎng)訊　記者邵俊杰報(bào)道　“用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著一名教師的職業(yè)操守，用實(shí)干精神詮釋著一名新時(shí)代人大代表的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。”在衡陽(yáng)市第十五屆、第十六屆人大代表，現(xiàn)任石鼓區(qū)五一路小學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)鄧庭莉看來(lái)，人大代表和教師的雙重身份時(shí)刻提醒自己所肩負(fù)的責(zé)任，敦促她為促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育發(fā)聲，為群眾辦實(shí)事辦好事。

從教28年來(lái)，鄧庭莉代表始終秉承“用純凈的心做純凈的事”這一教學(xué)宗旨和“學(xué)高為師　德高為范”這一教學(xué)信念，教育教學(xué)教研成績(jī)斐然：個(gè)人參加國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)英語(yǔ)教學(xué)和論文比賽多次獲獎(jiǎng)；輔導(dǎo)400余名學(xué)生參加國(guó)家、省、市、區(qū)各種比賽獲獎(jiǎng)；指導(dǎo)多名青年教師在省、市、區(qū)比賽中獲獎(jiǎng)。被認(rèn)定為“衡陽(yáng)市骨干教師”、先后獲評(píng)“石鼓區(qū)優(yōu)秀教師”、“石鼓區(qū)教學(xué)名師”，被聘為石鼓區(qū)第二屆、第三屆英語(yǔ)學(xué)科帶頭人。

自2016年當(dāng)選為市人大代表以來(lái)，鄧庭莉全面了解、熟悉人民代表大會(huì)制度，掌握履行代表職責(zé)所需的法律知識(shí)和其他專業(yè)知識(shí)，積極參加市、區(qū)人大常委會(huì)和街道人大聯(lián)組組織的人大代表履職培訓(xùn)班，以夯實(shí)代表履職基礎(chǔ)；同時(shí)積極參加市、區(qū)和人民街道人大聯(lián)組組織的代表活動(dòng)，切實(shí)履行代表職責(zé)。她還積極為全市的發(fā)展建言獻(xiàn)策，撰寫的《關(guān)于突出棚改抓手，加快舊城改造，為努力建設(shè)最美地級(jí)市夯實(shí)基礎(chǔ)的議案》被評(píng)為2019年度代表優(yōu)秀議案；《關(guān)于加快打造省域醫(yī)療副中心城市，助推“一體兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施的議案》被評(píng)為2021年度代表優(yōu)秀議案。

上下班途中，她發(fā)現(xiàn)西二環(huán)隧道口兩端經(jīng)常有家長(zhǎng)帶著孩子無(wú)視車流、隨意橫穿馬路的安全隱患，提出了《關(guān)于防范西二環(huán)隧道口兩端交通意外的建議》。承辦該建議的衡陽(yáng)市公安局交警支隊(duì)立即在隧道南端口設(shè)置人行橫道，有效預(yù)防和減少了該路段的交通事故，保障了群眾安全出行。

身為一名長(zhǎng)年累月奮戰(zhàn)在教育一線的基層教師代表，鄧庭莉尤為關(guān)注教育民生。為了真正激發(fā)我市小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，2018年她提出了《關(guān)于更換我市小學(xué)英語(yǔ)教材的建議》。該建議得到了衡陽(yáng)市教育局的高度重視，經(jīng)過(guò)教材選用委員會(huì)的研究，2020年秋季，“扎根”衡陽(yáng)16年的陜旅版小學(xué)英語(yǔ)教材成功更換成湘少版。

身為石鼓區(qū)兩屆英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，鄧庭莉老師本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共謀發(fā)展”的原則，將英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)向全區(qū)學(xué)校鋪開，力爭(zhēng)以點(diǎn)帶面，以面促全，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)和名師的輻射作用。她以課堂教學(xué)為陣地，以協(xié)同教研為抓手，以團(tuán)隊(duì)合作、同伴互助為方略，全心全意地帶著青年教師披荊斬棘，奮勇前行，為全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師架設(shè)“成長(zhǎng)的階梯”、提供“發(fā)展的契機(jī)”，鋪就傳承之路。

為了更好地激發(fā)孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣，鄧庭莉費(fèi)了不少功夫。平日里，她潛心研究教材教法，整合教材并靈活運(yùn)用教材，突出重難點(diǎn)，完善知識(shí)鏈。備課時(shí)，她抓住每節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。課堂上，她堅(jiān)持“互動(dòng)式教學(xué)”，踐行“學(xué)生主導(dǎo)”原則，營(yíng)造輕松、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)師生之間的平等對(duì)話。下課后，她會(huì)及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真反思，寫好教學(xué)后記。“鄧庭莉老師不僅課堂生動(dòng)有趣，孩子們都喜歡聽。此外，她還會(huì)額外花時(shí)間給學(xué)習(xí)困難的孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，所以很受家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎。”說(shuō)起鄧庭莉，同事楊麗君滔滔不絕。

桃李不言，下自成蹊。鄧庭莉在平凡的崗位上堅(jiān)守初心、默默奉獻(xiàn)，堅(jiān)持為學(xué)校發(fā)展增色、為學(xué)生成長(zhǎng)賦能，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著一名教師的職業(yè)操守，用實(shí)干精神詮釋著一名新時(shí)代人大代表的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。